Robot tidak bisa membantumu berpikir

Apakah robot lebih baik daripada guru? Jika berbicara tentang memunculkan ide, robot Robot pada dasarnya seperti sempoa—ia hanya dapat menghitung jumlah dua angka berdasarkan input yang diterimanya. Ia tidak memiliki kemampuan untuk berpikir di luar parameter yang diberikan. Itulah mengapa robot sangat bagus untuk melakukan pekerjaan remeh yang membutuhkan sedikit pemikiran dan tidak memerlukan pemahaman konteks. Tetapi ketika menyangkut tugas yang lebih rumit, seperti menulis postingan blog atau mengajari seseorang cara menulis postingan blog, tidak ada pengganti untuk kognisi manusia. Proses kreatif tidak hanya membutuhkan kecerdasan tetapi juga kemampuan untuk menganalisis informasi dan memahami konteksnya untuk berpikir kritis tentang masalah.

Robot itu mahal dan membutuhkan perawatan.

Tak dapat dipungkiri bahwa robot adalah investasi besar. Perawatannya membutuhkan banyak pengetahuan teknis, dan mungkin tidak selalu andal—kerusakan dapat sering terjadi. Ditambah lagi, harganya mahal. Untuk membelinya, Anda harus mengumpulkan semua uang di sela-sela bantal sofa, di belakang rak buku, di belakang lemari… karena seperti yang semua orang tahu, otak robot harganya lebih mahal daripada emas (dan emas itu sangat mahal). Kemudian ada biaya perawatan dan perbaikan—wah! Dan di atas semua pengeluaran ini adalah kenyataan bahwa robot seringkali perlu diganti (sama seperti ponsel), jadi bersiaplah untuk mengeluarkan sejumlah uang lagi setiap beberapa bulan sekali.

Beberapa guru terbaik memiliki kualitas seperti robot.

Ngomong-ngomong, beberapa guru terbaik agak seperti robot. Coba pikirkan—beberapa karakteristik robot yang kurang "manusiawi" justru akan membantu Anda menjadi guru yang lebih baik. Perhatikan contoh-contoh berikut:

• Anda mudah diprediksi. Akan lebih mudah bagi siswa untuk belajar jika mereka mengikuti rutinitas, tetap terorganisir, dan menindaklanjuti apa yang Anda katakan. Singkatnya, konsistensi membantu anak-anak merasa lebih nyaman dan percaya diri di kelas mereka.
• Anda memiliki daya tahan—dan mereka pun seharusnya demikian. Ketika anak-anak tahu bahwa mereka dapat mengandalkan Anda untuk datang tepat waktu setiap hari dengan sikap positif dan harapan yang tinggi, mereka mulai melakukan hal yang sama untuk diri mereka sendiri: datang tepat waktu dan siap belajar setiap hari (dan bukan hanya ketika itu nyaman).
• Siswa Anda tahu posisi mereka di mata Anda—dan itu memudahkan mereka untuk fokus pada tujuan mereka karena mereka tidak akan menghadapi kejutan apa pun.

Guru juga tidak terganggu oleh layar lain.

Selain manfaat dari interaksi antarmanusia, seorang guru juga mampu tetap fokus pada satu tugas utama: mengajar. Mereka tidak terganggu oleh layar atau tugas lain. Guru robot Anda mungkin dapat memberi tahu Anda tentang sejarah Roma, tetapi guru manusia akan lebih mampu menjawab pertanyaan tentang peristiwa terkini dan politik. Dan guru sungguhan dapat dengan mudah menyesuaikan pelajaran mereka agar sesuai dengan kebutuhan Anda jika Anda memiliki persyaratan khusus (seperti jika Anda buta warna).

Tidak harus semuanya atau tidak sama sekali.

Penggunaan teknologi di ruang kelas tidak harus serba atau tidak sama sekali. Guru dapat menggunakan teknologi untuk meningkatkan efisiensi dan meningkatkan pengajaran mereka. Guru-guru terbaik sudah melakukan ini—mereka menggunakan teknologi secara efektif untuk memaksimalkan pengalaman di kelas dan memastikan siswa benar-benar belajar.

Guru terbaik mampu beradaptasi dan mengajar secara berbeda dalam berbagai situasi dan berdasarkan konteks.

Robot tidak bisa melakukan ini. Mereka tidak bisa beradaptasi dengan situasi, dan tentu saja mereka tidak bisa membangun hubungan dengan murid-murid mereka. Guru yang baik tidak hanya fleksibel dalam lingkungan pendidikan apa pun, tetapi mereka juga tahu kapan dan bagaimana mengakomodasi siswa yang membutuhkannya. Misalnya, katakanlah Anda seorang guru kelas sekolah dasar dan seorang siswa mengalami kesulitan belajar membaca. Guru yang baik akan memodifikasi tugas sehingga membaca tidak terlalu ditekankan jika siswa membutuhkan bantuan tambahan. Atau jika seorang siswa membutuhkan perhatian ekstra karena masalah perilaku, guru yang baik akan tahu bagaimana memotivasi siswa tersebut dan tetap membuatnya terlibat dalam kegiatan kelas. Guru jauh lebih dari sekadar sumber informasi. Sebagai pendidik, kita perlu fleksibel dalam gaya mengajar kita, kita perlu membangun hubungan dengan murid-murid kita sehingga mereka merasa dihargai dan dihormati, dan kita perlu tahu cara terbaik untuk menyampaikan konten sambil memahami kebutuhan individu siswa.

Mereka dapat melihat kepribadian Anda, sesuatu yang tidak dapat Anda lakukan melalui koneksi online.

Guru lebih baik daripada robot karena mereka dapat melihat kepribadian Anda, yang tidak dapat dilakukan oleh robot. Ketika Anda berbicara dengan seseorang secara langsung, Anda berbagi lebih dari sekadar kata-kata. Anda dapat menggunakan bahasa tubuh untuk berkomunikasi. Anda dapat menunjukkan perasaan Anda dengan gerakan atau ekspresi wajah. Guru Anda dapat melihat semua ini. Tetapi ketika Anda berbicara dengan seseorang melalui koneksi daring, yang mereka miliki hanyalah kata-kata yang Anda ketik atau ucapkan dengan lantang ke mikrofon. Lebih sulit bagi mereka untuk memahami maksud Anda ketika mereka tidak mendapatkan gambaran lengkap tentang siapa Anda dari semua hal lain yang membentuk kepribadian dan gaya komunikasi Anda. Koneksi daring juga tidak memungkinkan guru untuk berinteraksi dengan siswa mereka secara sosial dengan cara yang sama seperti berada di kelas yang sama untuk pendidikan tatap muka, dan sebaliknya bagi siswa untuk berinteraksi dengan siswa lain di sekitar mereka, baik itu bekerja sama dalam proyek atau mempelajari bagaimana masing-masing mendekati pemecahan masalah secara berbeda.

Keseimbangan antara teknologi dan interaksi manusia adalah yang terbaik dalam hal pendidikan.

Penting untuk dicatat bahwa guru dan robot bukanlah hal yang saling eksklusif. Meskipun keduanya tampak berlawanan, saya percaya bahwa lingkungan belajar terbaik adalah lingkungan di mana siswa dapat belajar dari guru dan teknologi. Seperti yang Anda ketahui, orang memiliki gaya belajar yang berbeda berdasarkan cara mereka berinteraksi dengan informasi. Beberapa orang belajar paling baik dengan mendengarkan (pembelajar auditori), beberapa dengan menonton (pembelajar visual), dan yang lain dengan melakukan (pembelajar kinestetik). Ketika kita memperkenalkan teknologi ke dalam kelas, kita menghadirkan cara lain bagi siswa untuk belajar. Misalnya, menggunakan papan tulis interaktif memungkinkan anak-anak untuk melihat apa yang dibicarakan guru mereka atau menulis di permukaan digital secara real time. Guru yang menggunakan berbagai sumber daya akan menyajikan informasi sehingga anak-anak dapat belajar melalui berbagai media dan oleh karena itu memiliki peluang lebih baik untuk menyerap informasi baru dengan lebih cepat. Baca selanjutnya: Bagaimana cara memulai karir mengajar di sekolah internasional Hong Kong?