介绍
作为教师，我们深知为学生设定目标的重要性。我们希望他们不仅能为自己设定目标，也能为他人设定目标，因为这有助于他们发现自身的优势和劣势。通过设定目标，学生还能在最需要的时候激励自己：当目标难以实现或需要比预期更多的时间时。学生还将学习如何制定有效的目标，并制定切实可行的计划，同时兼顾他们在整个学年中的其他安排（例如参加运动队）。目标有助于学生发挥潜力。
如果你和我一样，你肯定希望你的学生取得成功。你希望他们充分发挥潜力，实现他们从未想过的事情。你希望他们在这个不断告诉我们需要更多金钱、更多名望、更多物质的世界里，能够拥有幸福和健康。作为老师和家长，我们可以通过为孩子们设定目标来帮助他们——然后帮助他们实现这些目标！目标可以帮助学生明确方向，将精力集中在具体的成果上，而不是漫无目的地漂泊，不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么（这似乎是年轻人很容易陷入的陷阱）。目标还可以激励我们，因为一旦我们心中有了具体的目标，我们就更容易采取行动去实现它，而不是毫无目标地盲目行动。目标有助于学生设定方向和重点。
设定目标是学习过程中至关重要的一环。如果没有目标，学生很容易迷失在每天接触的海量信息中，忘记自己对教育和未来职业的规划。目标能够帮助学生明确方向、集中精力，在遇到困难时保持专注，在挑战时期保持动力，并做出符合自身价值观的决定。目标可以激励人。
动机是实现目标的重要组成部分。当学生有动力去做某件事时，他们往往会做得更好、更频繁。例如，如果你的目标是在学校取得好成绩，那么动机可能决定你是按时完成学期论文，还是拖延到最后一刻，然后在凌晨两点上课前花几个小时赶工！激励性目标可以有很多种形式：- 奖励或惩罚（例如，“如果我这周数学考试得了A，我周末就和朋友们出去玩。”）。
- 个人价值观（例如，“我希望我周围的每个人都为我感到骄傲”）。
- 长期回报（例如，“当我超过 50 岁，从像谷歌或苹果这样的大公司担任会计退休后……”）。
设定目标有助于学生认识到自身的优势和劣势，以及他人的优势和劣势。
设定目标有助于学生认识到自身的优势和劣势，以及他人的优势和劣势。学生应该为自己设定目标，也应该为他人设定目标。这样，学生就能衡量自己实现目标的进展情况，以及距离目标完成还有多远。这将使他们能够相应地调整努力方向，避免在毫无意义或无助于实现人生最终目标的任务上浪费时间。学生可以为自己和他人设定目标。
你也可以运用SMART原则为自己和他人设定目标。这在你想让学生互相设定目标时尤其有用，例如在小组项目或需要与同学合作完成的作业中。- 具体明确：目标应该清晰明确，让每个人都知道自己努力的方向，并且能够轻松理解（避免混淆）。目标还应该足够具体，不会随着时间推移而改变——如果可能，尽量把目标达成后的具体情况写下来（例如，如果我在某个日期前完成X件事），这样就能减少出错的可能性！
- 可衡量性：目标是否成功取决于实现目标的进展程度；因此，制定清晰的衡量标准来区分成功与失败至关重要（例如，为达成最终结果已采取了多少步骤）。例如：“我希望我的儿子/女儿/学生/朋友小鲍比·苏·琼斯（Bobbie Sue Jones Jr./Jr.），今天上午11:01（美国东部标准时间），13岁，目前居住在美国肯塔基州列克星顿市主街123号B4C公寓（邮编40507），但计划在两年内搬到另一个州，大约在公元2020年左右，向西搬到加利福尼亚州。”
