イントロダクション
批判的思考は、学校でも家庭でも身につけるべき重要なスキルです。批判的思考とは、単にテストの教材を理解すること以上のものです。情報を効果的に処理し、自分自身の考えや他者の考えを評価し、自分の知識に基づいて適切な判断を下す能力のことです。教育者として、私たちは生徒たちにこれらのスキルを身につけてほしいと願っています。なぜなら、これらのスキルは、生徒たちが人生を通して大小さまざまな問題に取り組む際に役立つからです。では、どうすればそれを実現できるのでしょうか？教師が生徒の批判的思考スキルを育成するためにできることをいくつかご紹介します。1. お子さんが論理的誤謬を認識できるように手助けしましょう。
論理的誤謬とは、推論における誤りのことです。議論ではよく見られ、人を操るために使われることもありますが、必ずしも議論自体の真実性や説得力に関係するわけではありません。その一例として、人身攻撃（ad hominem）があります。これは、相手の考えではなく、人格を攻撃するものです。「あなたは利己的だから間違っている」と言っても、あなたの言ったことが正しいかどうかとは何の関係もありません。もう一つの例は、藁人形論法（stroke man）です。これは、相手の主張を歪曲して、簡単に反駁できるようにし（そして、自分を賢く見せる）ものです。例えば、「貧しい人々を助けるためにお金を使うべきではない。彼らはそのお金をすべてアルコールに使ってしまうからだ」という主張です。一見すると、これはもっともな議論のように聞こえるかもしれません。確かに、ある程度の真実を含んでいるように思えるからです。しかし、実際には、この人は他人の視点から考えを取り上げ、それを全く別のものに歪曲して、相手の実際の見解に直接異議を唱える（そして、もしかしたら何か新しいことを学ぶ）のではなく、より簡単な標的を攻撃しているだけなのです。2. 問題のあらゆる側面を探求するように教える。
生徒たちに、あらゆる側面から物事を考察するよう教えましょう。例えば、賛成意見と反対意見、つまり何かの長所と短所をリストアップさせると良いでしょう。どんな問題にも必ず複数の視点があり、何が真実で何が虚偽かを判断する前に、両方の立場を理解することが重要であることを説明してください。3．彼らが消費するメディアについて批判的に考えるよう促す。
メディアリテラシー、つまりメディアを批判的に分析・評価する能力は、学生が身につけるべき重要なスキルです。学生がこの能力を身につけるためには、メディアの偏向性や発信するメッセージの種類について疑問を持つよう促すべきです。また、ニュースやFacebook、Twitterなどのソーシャルメディアで目にするものにただ流されるのではなく、自身の批判的思考力に基づいて情報に基づいた意思決定ができるよう、これらのメッセージを分析する方法も学ぶべきです。さらに、学生が日常生活でメディアを効果的に活用する方法も教えるべきです。例えば、映画の予告編をオンライン（あるいは自宅で）で視聴した人に、公開初日にチケットを購入してもらいたい場合などです。4. 生徒たちの考えに疑問を投げかけ、より良い考えで応えてもらう。
生徒の批判的思考力を育成するには、まず批判を受け入れる姿勢を身につけさせる必要があります。そのためには、生徒に自分の考えを振り返り、どのように改善できるかを考えるよう促す（例えば、ソクラテス式問答法を用いる）ことが有効です。また、生徒同士でピアレビューやルーブリックを用いて評価を行うことで、互いの失敗や成功から学び合うことも、生徒の批判を受け入れる姿勢を促す良い方法です。5．生徒に、自分自身の問題を定義し、解決策を自分で考えさせる。
ご覧のとおり、批判的思考力は生徒に身につけさせるべき重要なスキルです。そのためには、生徒自身の生活や問題について批判的に考えるよう促すのが最善の方法です。生徒が批判的思考力を養うには、それを実践できる機会が必要です。そのための効果的な方法の一つは、生徒に「何が問題なの？」や「どうすれば解決できるの？」と問いかけることです。また、次回は違うやり方をしたらどうなると思うか、生徒に尋ねてみるのも良いでしょう。6. 課題、レポート、テストに対して頻繁にフィードバックを与え、授業中や家庭で生徒に身につけてほしいスキルを強化しましょう。
- 授業や家庭学習で生徒に身につけてほしいスキルを強化するために、課題、レポート、テストに対して頻繁にフィードバックを与えましょう。
- 定期的に（少なくとも四半期に一度は）フィードバックを提供するようにしてください。
- 生徒の作品について、正誤だけを伝えるのではなく、長所と短所に焦点を当ててコメントしましょう。そうすることで、生徒は今後の作品制作をどのように改善できるかを理解できるようになります。
